زنگ عاطفه‌ها؛ مشق همدلی برای عدالت

به گزارش سرویس اجتماعی بوکان‌هه‌وال؛ همزمان با روزهای اول سال تحصیلی، آیین نمادین «جشن عاطفه‌ها» در بوکان با هدف بسیج ظرفیت‌های اجتماعی برای حمایت از دانش‌آموزان کم‌برخوردار برگزار شد؛ رویدادی که فراتر از یک سنت سالانه، به آزمونی برای سنجشِ مسئولیت‌پذیری اجتماعی در این شهرستان بدل شده است.

مراسم نمادین جشن عاطفه‌ها با حضور مسئولان محلی، فرهنگیان و جمعی از خیرین در مدارس «شهید سلیمانی» و «لعیا» برگزار شد.

این رویداد در حالی رقم خورد که با توجه به شرایط اقتصادی حاکم، پیوند میان مدارس و جامعه برای کاهش شکاف طبقاتی در لوازم‌التحریر و نیازهای تحصیلی، بیش از هر زمان دیگری ضرورت یافته است.

فرماندار بوکان، در حاشیه این مراسم به خبرنگار بوکان‌هه‌وال با تأکید بر اینکه روحیه نوع‌دوستی ریشه‌ در هویت تاریخی مردم این منطقه دارد، گفت: «بوکان در تمامی بحران‌ها، چه طبیعی و چه اجتماعی، کارنامه درخشانی در ایثار داشته است.

خشایار صنعتی افزود: امروز جامعه‌ای زنده و پویاست که نسبت به دغدغه‌های هم‌نوعان خود بی‌تفاوت نباشد.

فرماندار بوکان با اشاره به رویکرد دولت چهاردهم مبنی بر «محله‌محوری»، افزود: «الگوسازی از خیرین گمنام و بهره‌گیری از توان معتمدین محلات، کلید حل مشکلات بومی است.

وی عنوان کرد: از انجمن‌های خیریه انتظار می‌رود با همکاری مستقیم اولیای مدارس، شناساییِ دقیق دانش‌آموزانِ نیازمند را در اولویت قرار دهند تا منابع حمایتی به شکل هدفمند توزیع شود.»

در این مراسم، خضری، رئیس کمیته امداد امام خمینی (ره) بوکان نیز در گفتگو با بوکان‌هه‌وال مشارکت‌های مردمی، بر ضرورت تداوم این همدلی در طول سال تحصیلی تأکید کرد و یادآور شد: رفع موانع تحصیلِ دانش‌آموزانِ مستعد اما کم‌برخوردار، یکی از اولویت‌های اصلیِ فعالیت‌های فرهنگیِ این نهاد است.

همچنین ملارحیمی، مدیر آموزش و پرورش بوکان، ضمن تبیین اهمیتِ این رویداد، پیوند عمیق میان خانه و مدرسه را راهکاری حیاتی برای کاهش آسیب‌های اجتماعیِ نوظهور دانست.

به گفته وی، جشن عاطفه‌ها تنها به کمک‌های نقدی محدود نمی‌شود؛ بلکه بستری برای آموزشِ غیرمستقیمِ فرهنگِ «مسئولیت‌پذیری» به دانش‌آموزان است.

در حاشیه این آیین، شاهد حضور خیرین و خانواده‌هایی بودیم که با اهدای کمک‌های نقدی و غیرنقدی، تلاش کردند تا آغاز مهرماه برای تمامی دانش‌آموزان بوکانی، توأم با آرامش و بدون دغدغه‌های معیشتی باشد.

این رویداد نشان داد که اگر سازوکارهای محلی به درستی فعال شوند، ظرفیت‌های مردمی می‌توانند بازوی قدرتمندی برای تحقق عدالت آموزشی در مناطق کم‌برخوردار باشند.

انتهای خبر/